为落实国家职业教育教学关键要素改革任务，对标《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件精神，精准推进新能源汽车技术专业教师能力清单细化工作，10月14日下午合肥职业技术学院汽车应用与轨道交通学院新能源汽车技术专业教学团队于王岑名师工作室召开新能源汽车技术专业细化教师能力清单专题讨论会，专业教学团队全体教师参会。

本次研讨以教师能力建设为核心，围绕政策坐标与能力框架、教学设计与课堂能力清单、分级达标与培训落地三大模块开展集中学习研讨。会上，团队深入研读新能源汽车技术专业教学标准，明晰教师能力“师德师风为底座，专业理论、实践能力、教学能力、教研能力为四柱，数字化、国际化素养为两翼”的总体框架，重点聚焦教学设计与课堂实施核心能力开展拆解研讨。

研讨过程中，教师团队把教学能力拆解为教学设计能力清单、课堂教学实施能力清单、理实一体与实训指导能力清单、教学评价与教学反思能力清单四大板块，逐条研讨学情分析、三维目标设计、模块化内容重构、课程思政融入、理虚实一体化实训指导、过程性评价、教学闭环反思等可观察、可考核的能力指标。结合初级、中级、副高级、正高级四级教师分层发展要求，针对不同岗位类型教师明确差异化能力达标台阶，厘清新教师、骨干教师、高层次专业教师各自的成长方向。

结合研讨成果，会议明确布置阶段性工作任务，落实“一人一清单、一师一方案”工作机制。要求全体教师对照细化后的能力清单、专业教学标准，梳理个人能力短板，建立个人教学能力发展档案袋，将清单要求落实到备课、课堂实施、实训教学、教研反思全过程，推动技能大赛、职业技能等级证书标准反哺日常课堂教学，实现教学能力诊断、培训、改进、评价闭环管理。

此次研讨会依托名师工作室平台，进一步统一了专业教师队伍建设思路，把抽象的教师能力转化为具象可落地的行动指标。下一步，新能源汽车教研室将持续以能力清单为抓手，抓实分层分类教师培养，推动能力清单落地课堂，强化理实一体化教学水平，全面提升专业师资综合素养，助力新能源汽车技术专业人才培养质量提质增效。（供稿：汽车应用与轨道交通学院王岑 初审：徐学梅 终审：梁雯婷）